停课不停学 | 临沂四中主题教育四堂课

在全国上下抗击疫情的收紧阶段，临沂第四中学根据省、市、区教育部门“停课不停学”的要求，规范指导、督促学生在家学习生活，借助班会课、心理疏导课、学科答疑课、家庭教育指导课等等，为学生健康成长暖心伴航。2月16日，学校特别安排了非同寻常的四堂主题教育课——《生命 科学 公德 自我》。主题教育课由该校陈长青老师主讲，全体班主任和近四千名学生在线观看。

　　第一课：生命教育课

生命对于每个人都只有一次。当处于疫情中，面对死亡时，他们作何感想，记得武汉有位治愈出院的中年男子说：“当我躺在病床上，我在想，难道我的一生就这样结束了，那份恐慌，如果不是亲身经历，你是感受不到活着是多么幸福啊！”

尊重生命要从敬畏自然和爱护好自我生命开始。让我们谨记康德的告诫：“世上有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德定律。”

　　陈长青老师主讲

　　第二课：科学教育课

在这次抗击疫情的战役中，全国各地的医护人员奋战在第一线，招之即来，来之能战，感人至深。我国的医学教育培养了大量合格的医生和护士，他们具有救死扶伤的仁心仁术，专业教育的成就令人自豪。

但也有相当一部分民众基本医疗知识和科学精神的匮乏，依然有人照常走亲访友到处活动，似乎无动于衷；疫情迅速蔓延之后，微信朋友圈和自媒体各种关于吃什么遏制病毒的“报道”疯传，引发了各种抢购并加剧了恐慌。普及科学常识迫在眉睫。

当看到那么多感人的90后们，穿上防护服投入战斗时，我们明白：专业知识和能力是多么重要。希望更多的青少年把成为科学家作为自己的人生追求。

　　校长伊永贵、副校长刘树鹏亲临线上主题教育课堂

　　第三课：公德教育课

抗击疫情不仅是科学问题，更涉及社会公德问题。个别人的口腹之欲蔓延到全球危机，个别病毒感染者的行为不规范带来了更大范围的病毒传播，个别地方的“硬核”标语赤裸裸地表达着地域歧视……这次疫情再次警醒世人：公德教育非常重要。公德教育的实施方式不能只是教条式灌输知识，这需要学生设身处地去思考、讨论甚至角色扮演。做好自己，履行好自己的职责，学生就得有学生的样。不做局外人，自己的发展与他人、社会、国家密切相关。牢记鲁迅的宽宥话语：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

　　老师们在听课

　　第四课：自我教育课

非常时期的教育，最重要的不是教师通过网络平台控制你打卡学习，不是家长操心如何把你在家里的时间安排得满满当当，而是应该让你学会自己安排和自我教育。自我教育不仅仅包括自己安排学习，更重要的是内心的成长和丰盈。如果广大的学生学会如何在这次疫情中反求诸己、修身齐家，自我教育的意义将大于正式课堂教育。

在当今的快速社会中，无论教育者还是受教育者，大都习惯了匆匆赶路和高速竞争，基本再无法体验从前慢的时光。但这次疫情为整个社会摁下了暂停键，也赋予了更多的人反思生命本真的机会。如果在这段特殊的时光中能产生更多仰望星空的思想者，那么这次摁下的暂停键，反而会为整个民族的教育品质和文明程度的提升储足了能量。

　　同学们在家认真听课

如何在假期进行自我教育，临沂四中在给学生的一封信中建议：要作息规律，身心两健；要听从老师的安排，自觉完成每天的学习任务；严控手机、网络，杜绝游戏。充分用好自主时间，将某些知识点强化、细化、条理化。总之，你的勤奋不会阻止别人进步，但会使自己更加出色。你有多自律，就会有多出众！

多难必兴邦。如果这一代人在未来成长出更多具有使命担当、家国情怀和国际视野的政治家、科学家、企业家、教育家……这将是教育之幸，民族之幸。

尽管窗外依然寒冷凛冽，但春天的脚步已是无法阻挡。生活以痛吻我，而我报之以歌。让我们期待着，春风涤荡一切疫毒，暖阳照耀花开枝头。那一刻，我们摘下口罩，欢颜依旧，重拾幸福；那一刻，我们久别重逢，抖擞精神，接续奋斗。

记者 付然锋 靖海汀 通讯员 刘玉田