魅力足球 快乐校园——临报融媒记者探访临沂杏园小学足球教育

四年一届的世界杯如期而至，千万球迷的目光此刻尽数聚焦卡塔尔，这场盛大的足球盛会成了人们茶余饭后的谈资。随着足球运动在全世界范围内的发展，人们对足球的认识和关注度也在逐年提高，再加上社会的发展进步以及公众对运动的需求更甚，越来越多的高质量足球场地从一线城市下沉到二三线城市，这让热爱足球这项运动的普通市民有了挥洒汗水的场所，同时也能吸引更多人参与其中。

杏园小学的学生在绿茵场上的身影。（资料图片）

与此同时，校园内的足球氛围也日益浓厚，除了成立足球队，不少学校还在课后辅导课程中加入了足球这项运动，更多的孩子可以参与其中。孩子们在绿茵场上奋力拼搏的模样将新一代青少年的靓丽风采展现得淋漓尽致。

踢球成了最期待的事

“传球！传球！”“进球啦！”……在临沂杏园小学的足球场上，一群迸发着蓬勃活力的孩子们在场上奋力奔跑，踢出精彩射门后，整个足球场上空飘荡着他们兴奋的呐喊声。

每天下午4：30，杏园小学足球队准时开练。这支由20多个孩子组成的校球队训练风雨无阻，他们在专业教练员的带领下，进行最基础的运球、传球练习，从基本功练习到五人制足球规则及技战术训练，虽然许多练习都是机械重复的，但孩子们还是乐此不疲。

“不光是加入校足球队的同学，班里还有许多喜欢踢足球的同学，都觉得踢球是最开心的事情。”六年级校队队员尤淳从二年级加入足球队以来，已经是一名有着5年球龄的“老将”了。在他看来，踢球是他和伙伴们最期待的事，不仅能在场上尽情地奔跑，享受着运动带来的乐趣，更能让他们在学习之余得到充分放松。“越来越多的同学也都喜欢踢球了，踢足球让我们十分快乐。”

杏园小学体育教研组长侯美华说，越来越多的孩子们参与到体育运动中，是她极其乐意看到的。从2017年杏园小学将足球教学纳入课堂教学开始，在全体体育教师的努力下，足球课堂开展得有声有色，实现足球课堂化和大众化，提高了学生对足球参与的热情和激情。

另外，为了提高竞技氛围，增加班级足球凝聚力，学校专门实施了三级足球梯队建设，即成立班级足球队、年级足球队、校级足球队。“这样的梯队建设既有利于发现苗子，挖掘人才，又可以通过比赛加强孩子们的足球技能水平，从而提高学校的足球活动氛围。”侯美华说。

杏园小学的学生在绿茵场上的身影。（资料图片）

比赛期间是 校园足球氛围最浓厚的时候

“学校每年都会举办‘校长杯’校内联赛，这期间学生们对足球的热情普遍十分高涨，不管是否会踢球，都会去关注比赛。”侯美华说，足球是竞技体育的一种，本身就含有极强的竞技性，同时也是这项运动的魅力所在。因此，结合学校自身实际情况，有条件地在校内开展足球联赛，是提升孩子们足球兴趣的最好办法。“去参加市里其他联赛期间，是学校足球氛围最为浓厚的时候，校园里随处可见三三两两踢球的学生，他们谈论的话题也大都和比赛相关。”

增强校园的足球氛围需要多方面努力。杏园小学一直在加大对足球设施设备的投入力度，力求为对足球感兴趣的孩子们提供良好的硬件条件。为了让更多孩子有更多接触足球的机会，杏园小学利用课后服务时间开设了足球社团，面向二年级至六年级的学生招生，每个年级均有专门的体育教师对其训练。同时，每个年级的足球社团学生人数均在30人以上，参加社团的同学的训练热情也都非常高涨，每天下午课后服务时间，都能看到他们在绿茵场上奔跑的身影。

“除了社团，我们还让足球进课堂，像三年级的孩子每周有3节体育课，其中一节就专门学习足球。”侯美华说，“未来，我们还要对不同水平的学生分层次教学，让更多的学生享受到高质量的足球教学，这也更加有助于提高校园足球的普及性。”

足球带给孩子的 不仅仅是强身健体

在侯美华看来，提高孩子们对足球的兴趣，除了需要学校提供完善的设施设备、举办联赛，家庭氛围的熏陶也是重要一环。“有的家长本身就对足球很感兴趣，受其影响，孩子会对足球有较高的兴趣。”侯美华说，前几届世界杯期间，有些家长还会带着孩子出国去看比赛。这对孩子们来说是极不寻常的体验，他们回到班级后，会将这些经历与同学分享，从而让更多孩子对足球产生兴趣。

看着学校日渐浓厚的足球氛围，侯美华十分欣慰。在她看来，除了能强身健体，足球能带给孩子们的还有很多。

“我一直强调，踢足球不仅仅是一个体力活，在赛场上，更是对球员脑力的一种锻炼。这种团队运动不仅需要他们有较强的临场判断能力，也要求他们做好与队友之间的战术配合。”侯美华说，参加足球队的队员基本上都是对足球有极大兴趣的学生，踢好足球也能反过来有助于他们的文化学习。“有的老师知道这名学生喜欢足球，就经常用足球中的道理来教育他，这对于喜欢足球的学生来说是十分受用的。不仅足球踢得好，文化成绩也不落后，这种全面发展才是老师最乐意看到的。”

临报融媒记者 宋天健