临沂7类新措呵护学生心理健康！

开好心理健康教育课程 开展学生心理健康测评

临沂7类新措呵护学生心理健康

在临沂客户端讯 近日，为进一步加强全市中小学心理健康教育，临沂市教育局明确7类工作重点。当下，学生心理健康问题成为社会各界广泛关注的问题，为了给学生营造积极阳光、昂扬向上的成长环境，各学校广泛开展各项心理辅导、教育活动，保障学生拥有一个健康的心理状态。

当前做法

学校：“五心”呵护阳光少年

“新学期开始，如何让学生更快地适应校园生活，以及如何让他们有一个健康的学习环境，就成了我们学校所要考虑的关键问题。”临沂杏园小学教师鞠娜说，对此，该校多措并举，通过关心健康全覆盖、舒心迎接新学期、用心养成好习惯、同心共创家校行、潜心研究成常态这一“五心”工作法来呵护每一名学生。

鞠娜说，开学初，该校组织拉网式、全覆盖的学生心理健康专项活动摸排，了解学生春季开学入学适应产生的情绪问题。同时，在入学后，该校各班级举行“开学第一课”主题班会，班主任从寒假回顾、开学展望和新学期计划展开，着重讲授新学期心理健康方面的内容，教给学生心理调节的方法，培养阳光心理。

“保障学生心理健康，很重要的一点是要做好家校共育。”鞠娜说，新学期开学后，该校专门开展了“从‘心’出发，为爱护航”主题家长会，针对春季开学入学适应产生的情绪问题、开学之后各类学习任务可能引发的心理压力、疫情导致学生明显的心理不适、长假期间管教方式不当引发的亲子冲突等风险点，对家长进行了教育引导与方法指导，凝聚家校合力，为学生营造温馨愉悦、幸福快乐的家庭成长氛围。

此外，该校还组织教师进行业务学习、将心理健康教育列入教学研究计划，“现在，关注、研究、呵护心理健康已经成为我们全体教师的育人共识。”鞠娜说。

新措解读

7类工作加强心理健康教育

1.加强课程体系建设

开好教育课程。推行心理健康教育课程进课表，每两周至少安排1课时心理健康教育课程。

科学设置课程。分学段设置教育目标和教学内容，探索“心理+”融合模式，建立多元化课程系统，防止学科化倾向。

加强教学研究。建立完善中小学心理健康教育教研制度，建设心理健康教育课程教学资源库。各中小学每月至少有1次年级教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。

2.强化师资队伍建设

建设专业专职教师队伍。统筹采取公开招聘、富余学科教师转岗等方式配齐人员力量，力争2025年底前全市各中小学至少配备1名专职心理健康教育教师。

构建分层培训体系。建立心理健康教育教师轮训制度，成立全市中小学心理危机识别干预培训讲师团，开展公益培训。

完善评价激励机制。中小学心理健康教育教师享受与班主任同等待遇。

3.健全预防和干预机制

建好用好心理辅导室。健全、规范心理辅导室建设，强化教育服务、学生心理危机识别干预等功能职责，学生在校期间每日定时开放使用。

加强学生心理辅导服务。各中小学每学年至少开展1次学生心理健康测评，建立学生心理成长档案，做好学段衔接。

建立响应联动机制。构建市县校三级立体网络，各中小学制定《校园心理危机干预预案》，建立心理危机转介诊疗机制，畅通专业诊治机构绿色转介通道。

4.强化活动开展

开展专题系列活动。每班每学期至少开展1次有针对性的心理健康教育专题班队会、团课。每年5月为“临沂市中小学生心理健康教育月”，集中开展心理健康宣传教育，普及心理健康知识。

落实师生谈心谈话。班主任、学科教师分工负责与学生开展深入谈心谈话。重点关注的学生，严格落实“两个必谈”，即每月一次必谈、重大节假日返校后一次必谈。

建立心理委员制度。中学、小学4~6年级每班设学生心理委员1-2人。寄宿制学校设置宿舍心理信息员，深入了解学生心理动态。

5.优化家校社协同发展机制

加强家校协调联动。将心理健康促进指导纳入家长和学校必修课，每年至少开展1次专题指导。完善家访制度，每学期与每个家庭直接沟通联系1次以上，实现家访100%覆盖。

加强医教协同合作。建立教育、卫生健康部门信息共享机制，定期开展会商研判。探索建立专业心理医生片区挂钩和校园巡回机制，为学校提供专业技术支持。

建立健全心理服务平台。依托“临沂教育发布”微信公众号，聚合教育新媒体平台，开展宣传活动。运营临沂市中小学心理健康教育公益热线，组建专业团队，提供优质心理咨询服务。

6.深化教师心理健康关护

重视教师心理健康建设。落实教师减负清单，为教师舒心从教创造良好环境。探索完善教师心理帮扶援助机制，帮助教师自我调适。鼓励教师参加高层次进修，提高工作积极性。

7.强化保障措施

加强组织领导。成立临沂市中小学心理健康教育工作指导委员会，统筹谋划指导。建立工作调度、考核机制，确保工作成效。各中小学要成立学生心理健康工作领导小组，定期分析研判重点工作。

落实工作责任。明确教育行政部门、学校、班级心理健康教育工作责任人，分工落实工作职责。

加大经费保障。设立心理健康教育工作专项经费，专款专用。对办学规模较小的学校，布局建设区域性心理健康辅导中心予以保障。

加强督导评估。将心理健康教育纳入文明校园创建重要内容，纳入县区政府履行教育职责评价体系。适时开展心理健康教育示范区、示范校评选活动，鼓励先行先试。

临报融媒记者 宋天健