三代临沂教师共话教育情：做学生实现梦想的引路人

在临沂客户端讯 师者，所以传道授业解惑也。从古至今，教师都在人类文明的传承中扮演着不可或缺的角色，选择教师这份职业，必然意味着将一份重担扛在了肩上。而对新时代的教师而言，这份职业又意味着什么呢？教师节前夕，记者采访了老中青三代教师，通过他们的教育故事，感受他们对于教育事业最纯粹的奉献之心。

“坚守教育39年”苏国泉：双拐撑起教师梦

“1994年从费县师范学校毕业之后，我终于成了一名公办教师，那种激动的心情到现在依旧记忆犹新。”回顾近40年的教学生涯，苏国泉感慨道，从民办教师转变成公办教师，对他而言是极为不容易的。

苏国泉因为小儿麻痹造成了腿部残疾，1984年，高中毕业的他进入当时还是一所村小的临沂前岗头小学，成了一名民办教师，他拄着双拐在村小担任代课老师，认真且勤奋。经过自己不断努力，苏国泉终于在1992年考上了当时的费县师范学校。毕业后，他在临沂前岗头小学继续教学，圆了成为一名公办教师的梦想。

临沂启阳小学教师苏国泉在工作中。

“教了这么多届学生，最让我印象深刻的，就是我带的第五届的一个叫李国庆的孩子。”苏国泉回忆道。那一年，成绩优异、从不旷课的李国庆两天没有来到学校，苏国泉便到他家中了解情况。原来，由于家境贫困，李国庆的父母不愿让孩子继续上学了，李国庆的心中万般不舍。“我记得当时刚进他家门，就听见孩子在哭。”苏国泉说，李国庆那一声声带着哭腔的“我想上学”深深触动了他。“孩子不哭，老师带你上学。”从此，他便负责了李国庆的所有的上学开销，字典、算盘、铅笔、练习本等学习用品一样不少。后来，李国庆以优异的成绩考上了南京大学。

2016年，苏国泉来到了临沂启阳小学，继续担任数学教师至今。再过一年，苏国泉便到了正式退休的年纪，近40年来，他拄着拐杖在讲台上写写画画的身影带着一届又一届的学生走进了知识的殿堂。对他而言，成为一名人民教师是他的梦想，在这个过程中，他又成了无数学生实现梦想的引路人。苏国泉说，这种传承，就是他作为一名教师的意义所在。

“心理专员”程慧：学生的“知心大姐姐”

“那是2005年的一个晚自习，我和那个女生一起在操场上走了一圈又一圈。最后看着她哭着来哭着走，却没有办法找到让她困扰的原因，这种深深的无力感让我记忆犹新。”程慧说，也正是这种无力感，让她更加坚定了在心理辅导的道路上走下去的决心。

2001年，刚刚大学毕业的程慧来到了她的母校临沂四中成为一名历史老师。从那时起，她就开始留意学生们的心理状况，并兼职为学生们做一些简单的心理疏导。2004年前后，学校开设了“青春物语信箱”，程慧开始在其中寻找学生们的烦心事，并尝试帮助其解决。这时她遇到了那个“哭着来哭着走”的女生。“我只知道她肯定是很多问题积攒到了一起导致情绪爆发了，但那时并不知道如何帮她分析问题的根源。”程慧说，也是在这一年，她考取了国家二级心理师，试图从更专业的角度来为学生们排忧解难，做心理辅导至今，她也觉得自己“找问题根源的能力越来越强了”。

临沂四中心理辅导老师程慧。

“2009年到2012年当班主任的那段时间，让我意识到一个问题：每个有心理问题的学生的背后，一定有家庭因素的影响。”程慧说，在担任班主任期间，她频繁地和家长打起了交道，深刻地认识到家庭教育的重要性，更让她对心理辅导有了更深刻的认识，从而渐渐开始重视“家长课程”的开展，试图从问题根源入手，从根本上解决学生的“青春烦恼”。

2019年，程慧开始专职负责学校里的心理辅导工作，而她的心理辅导队伍，也有了更多老师的加入。“我觉得心理辅导其实是一个双向促进的过程，帮助学生的同时，也是一种自我提升。”程慧说，直到现在，还有很多学生和她保持着联系，不少学生亲切地称呼她“程姐”，还会向她倾诉。“未来想把心理辅导一直做下去，能帮助更多学生，我觉得就是作为一名教师的最大的目标。”程慧说。

“教育新兵”武杰：心里有爱，眼里有光

9月8日下午，在教师节前的周五放学时，武杰和其他老师一起，来到学校教学楼一楼大厅，领取他们的教师节专属礼物。现场，临沂南京路小学的三位校长为老师们送上了两本精美包装过的书和一个近半米高的卡通玩偶。礼物或许并不贵重，但这份温情还是让武杰和其他老师开心不已。作为一名去年才入职的新教师，这是武杰在学校度过的第二个教师节。

2021年，在孩子开始上幼儿园后，武杰就着手准备孩子的“幼小衔接”，她开始主动和小学的老师沟通交流，老师的一些教育理念让她豁然开朗，这种接触也让她对教育和教师这份职业有了更深层次的理解，也就是在这时，武杰萌生出了强烈的想成为教师的想法。

教师节前夕，临沂南京路小学教师武杰收到了她的第二个教师节礼物。

经过一年的准备，2022年，武杰正式成为临沂南京路小学的一名一年级的班主任老师。在和孩子们相处的这一年的时间里，也让武杰对教师这份职业有了更深层次的认识。“当了老师才发现，不仅仅是要把孩子教好这么简单，孩子在学校期间是否开心快乐，是否能健康成长，更是能对一个家庭产生不同的影响。”武杰说。

在入职初期，尽管喜欢和小孩子接触，但作为一名“教育新兵”，武杰在实际教学中时常遇到一些令她头疼的问题。渐渐地，在老教师的指导下，也得益于自身教育经验不断丰富和提升，武杰对于教学也越来越“得心应手”，也摸索出一套教育方法。“在教学过程中，我特别深刻地意识到赏识教育的重要性，夸奖往往能让学生们在正确的事情上做得更好。”武杰说，让她印象最深刻的，就是班里一名不善言辞的小男孩，在她不断地鼓励和赞美下，竟然参与了班长竞选。这个孩子的成长被武杰深深地看在眼里，对她而言，这或许就是对教师二字最好的诠释。

临报融媒记者 宋天健