在临沂客户端讯 每当看到杏树的花蕾完全绽放时，心中的春天才来，心里的青杏也就挂满枝头。这时，我就会想起我的小学语文老师——刘东阁。
如果在大街上遇到一位这样的人：穿着有点旧的衣服，汗水经常湿了头发，配上经过风吹日晒的脸膛，吸着自己卷的旱烟，背上背个筐或者推着农村独有的木推车，匆匆忙忙地走着，遇见了，先是略有皱纹的脸在笑容中舒展开，用慈祥有神的目光看着你，并用洪亮的声音和你打招呼。你能想到他是位可爱可敬的老师吗？你能想到他会把课讲得生动有趣吗？
记得刘老师讲《夜宿山寺》讲到“手可摘星辰”时，他会伸出长满老茧的大手，边读边向空中猛的一抓，真像摘了一颗星星。接着又用充满磁性的声音压低了读道：“不敢高声语，恐惊天上人。”此时，课堂里都鸦雀无声，也怕惊动天上的仙人。他读完，也会让我们学着他的样子去抓、去读。有的同学还会笑嘻嘻地把手抓到同桌的头上，免不了打闹起来。他发现了，就会让打闹的同学起来读。当然他还会让别的同学去读，并说说自己对各句诗的理解，我们总是踊跃发言。
别看刘老师其貌不扬，他可是文化人——高中毕业生。这事在课堂之余就能得到答案，因为课后我们有事没事总爱围绕着刘老师问这问那。有时他就把高中学习的俄语教给我们，我们就舌头打着颤，有样没样地学着，学不会也不影响快乐。
虽然俄语没学会，可刘老师的学问却让人羡慕，也想做一个和他一样的人。总想去学习刘老师教给我们的一切，以至于多少年后总要把他和青杏联系在一起。
当时，我们是上小学三年级，正是调皮的年龄。杏花开后不久，就长出了青青的小杏，物质的匮乏让我们早早地盯上了还未长大的青杏。不大的青杏吃起来也就两口，第一口就一半，咀嚼一下，酸水就流出来。然后第二口，酸啊！开胃！上瘾！里面白色的、软软的杏仁，也不会丢掉，把它涂在脸上，清清凉凉的。杏树长在南山里，摘杏的机会不多。每次就会多摘一点，摘多了，吃不了，就存起来。有的同学就会在教室的地板上或者在墙上挖个洞，存在里面。那时的地板是土的，墙是石头的。
当然，这么费尽心机挖成的洞洞，并不总放青杏，有时还会放些摸来的小家雀。因为对洞口做了伪装，放杏的时候没有被老师发现。坏事都是坏在不听话的小家雀身上。离开了妈妈的庇护，小家雀总是“喳喳”叫个不停，或许是因为饥饿和寒冷，也或许就是想向老师告状。虽然它叫的声音不大，可它却告状成功，被刘老师发现了，所有的“工程”也就都暴露了。
当时，刘老师怎样批评的我们已经记不清楚了，可刘老师因为这件事讲的故事我却记住了。他说过去有个教私塾的石先生，发现学生摸的小鸟死在砖后面，当时，这位先生给学生出了上联：细羽家禽砖后死，学生下联就对道：粗毛野兽石先生。粗对细，毛对羽，野兽对家禽，砖对石，后死对先生，非常工整。
我们那时虽然对对联还不懂，但对每个字的反义词还是理解的，刘老师讲时不喜不笑，学生们却哄堂大笑。
事情已经过去将近四十年，刘老师的风趣，让我久久不忘。
挖洞的同学姓名为刘彦军，说他的姓名你可能不认识他，可如果在春节前后，你走在平邑县城的街道上，遇到推着三轮车叫卖“刘四糖葫芦”的，那糖葫芦就是他加工的，刘彦军就是刘四。
和刘彦军同桌的我，升入高中，现在成了一名老师。虽然我教的是数学，却非常喜欢对联，偶尔还可创作一二，水平不高，只可自娱自乐。不知道我的爱好与刘老师当年讲的故事有没有关系。
当老师的我，有很多次也把这个故事讲给学生听。只是不知道他们在过去好多年后，每当杏花开放的时候，是不是依然记得这个故事，记得会讲故事的刘老师？
魏昌存