临沂新桥小学抓实“三进”举措推动教研共同体进阶发展

在临沂客户端讯 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为进一步推进“区域教研工作”，促进教研共同体建设和教师专业发展，提升教研质量和教学水平，新学期以来，临沂新桥小学积极抓实“三进”举措，确保区域内教学教研发展共建，资源共享。

加强组织领导建设，一体推进。新桥小学高度重视“区域教研工作”，强化教研组织领导，创建以校长为组长的区域教研工作专班，紧紧围绕“四个共同体”即思想共同体、领导共同体、学习共同体、活动共同体，结合实际情况，广泛调研，精准分析，根据辖区各校的特色和教师专业发展的需求，分目标、分类别、分学科、分学段共同商定切实可行的工作方案。每一项主题方案切实凸显工作步骤和实施路径，按照时间节点抓好贯彻落实，并对过程中发现的不足实现清单销号制度，以提高活动效益。

丰富活动开展载体，齐头并进。学校将立足区域教研工作实际，以活动开展为有效载体，灵活搭建展示平台，形成一套以活动促规范、以活动助教学、以活动强教研、以活动带团队的工作思路。联合开展特色课程建设、学科团队建设、互动式集体备课、教学常规督查、课后服务活动、同课异构、名师示范课、精品社团展示、教学大比武、教师“三字一话”比赛、主题教学研讨、命题教学教研和问题教学教研等活动形式，区域内相互协作，教学共研，经验共享，智慧共创，切实将区域学科教研团队的力量凝聚在了一起，实现“一团火”变为“满天星”的良好局面。

强化交流学习借鉴，成长共进。为优化区域内教师资源共享、学科共研、共同成长，新桥小学引领各校共建学习平台，统筹安排线上与线下交流活动，主要从命题研究、校本培训、业务学习、教学设计、课题立项、作业设计、培优辅差等方面大力开展常规研讨活动，以满足不同学科、不同学段、不同年龄结构教师的学习需要，总结经验，分析不足，解决问题，落实教学常规闭环管理，提升教师教学教研能力，帮助共同体各学校教师共同成长。

下一步，临沂新桥小学将扎实推进“区域教研工作”，将中小领衔带动与村小赶超提升相结合，把互助引领与自我成长相融通，把每一项工作落实、落细，常态化开展教学研讨，真正实现常规管理开局面，互助共进展新颜，教育教学大发展。

通讯员 郑晗