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精耕细作抓常规 砥砺前行促提升——临沂第九实验小学开展语文教学常规检查

临沂日报 2025-06-30 阅读次数: 6658

在临沂客户端讯 “九层之台,起于累土;教学之功,成于常规。”教学常规检查是学校教学质量监控的重要环节,更是教师专业成长的基石。为进一步规范教学管理,深化新课标理念落实,临沂第九实验小学于6月24日下午开展了语文教学常规检查活动。本次检查涵盖书头备课、实践作业、听课记录、写字本、同步练习册、作文、写话本八大项目,通过细致反馈与精准指导,助力教师优化教学实践。

“教”以匠心,“案”见真章。一笔一画写勤恳,字里行间藏智慧。书头备课是课堂教学的蓝图,亦是教师智慧的结晶。检查中发现,多数教师教案书写工整规范,教学目标明确,教学环节设计严谨,能紧扣新课标要求,结合学情分层设计教学活动,体现了对语文核心素养的深度思考。

字句传情,文化润心。语文作业是汉字之美与文化传承的生动载体。从书写的“一横一竖”到表达的“一字一句”,每一份作业都展现出学生深厚的文化积淀和语言表达能力。老师们通过红笔批注、小笑脸评语和鼓励性印章,引导学生深入思考,并传递关怀与期待。批改中,既注重学生在文字书写上的规范,又激励其语言表达能力的提升,让每一页作业都成为文化传承的纽带。

“作”以载道,“文”显才思。教师能从立意、结构、语言等维度进行批注,从立意的高度到结构的框架,再到语言的雕琢,每一处都留下了老师们细致批注的痕迹。部分教师更是打破传统,创新采用“师生共评”“小组互评”的方式,将课堂的主动权交还给学生。在师生思维的碰撞、生生之间的交流中,学生们的写作兴趣被充分激发,原本枯燥的作文批改成为了充满活力的写作学习课堂。

倾“听”解惑,“记”笔生花。听课过程中,听课教师从教学目标、环节设计、师生互动等维度进行批注,从目标设定的精准度到环节衔接的流畅性,再到互动效果的深度,每一处都凝聚着教师们深度观察与思考的痕迹。授课老师大胆突破,创新运用“师生共析”“小组研讨”的模式,将课堂观察的主动权分享给学生。在师生观点的交融、生生经验的交流中,学生的听课积极性被充分点燃,原本单向记录的听课笔记,蜕变为充满思辨活力的学习成长档案。

“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”教学常规检查是对教学工作的一次“体检”与“赋能”。教学之路,如琢如磨;常规检查,见微知著。本次期末教学常规检查虽已落下帷幕,但教育的征程从未停歇。未来,临沂第九实验小学语文组将以“常规精细化、评价多元化、成长可视化”为目标,继续秉持“精耕细作”的态度,在细微处精耕细作,以匠心浇灌教育之花,以优质教学滋养九小学子心田,让语文教学在规范与创新的双轨上绽放璀璨光芒,为学校高质量发展注入源源不竭的动力!

通讯员 张艳艳

( 频道编辑: 朱雅敏)
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