临沂新桥小学李西玲线上数学教学经验分享

2022年的3月，我们再次走下讲台，走进直播间，放下了粉笔，拿起了手机。面对线上授课，从最初的迷茫，青涩，之后的琢磨，反思，再到略有心得，我一直摸索前行。

线上直播需要播放PPT、板书、与学生互动，最好还能观察学生……这些问题该怎样解决？经过学校培训、学习“临沂小学数学团”线上教学妙招，加上自己不断的尝试、观看其他老师的直播，最后才找到了一个比较适合的办法：

钉钉直播选择视频会议——演讲视图，拉到最左侧，只留学生头像。中间摆放PPT（大纲视图），滑动鼠标便可自动播放PPT。右侧摆放画板或者Word，用于板书。

如何在20分钟之内保证线上教学质量？ 预备、精简、纪律、互动必不可少。

预备是课前预习和课前准备。根据学校的要求，提前发预习单，引导学生进行课前预习。开课提前5分钟上直播，提示学生做好课前准备。

精简，是指课堂内容要精华，要简单。新授课：讲1道例子、2道练习、1道当堂检测题。习题课：归类讲题、讲易错点。

纪律，则是禁止学生点赞、禁止学生发表无关言论。师生互动，每节课会固定提问3个问题，点名6个学生，同时要求学生即时发语音。

怎样及时掌握学生的学习效果？怎样监督学生的学习？怎样保证学生学习效率？我主要是从以下两方面把控的。

一是作业。线上教学作业是老师唯一有效的监督手段，所以我格外重视。首先数学作业分为2类：一是不提交的常规作业。二是提交的家校本作业。家校本作业精而少，全批全改，圈错打回订正，直到订对为止。其次，钉钉家校本每日提交不超过两次。一次当堂提交当堂检测题，及时批改反馈。一次日常作业。最后，为了保证作业提交的及时，我会在下午的3:50—4；30个性化辅导时间，开视频会议监督学生上自习。

二是家校沟通。线上教学中，老师往往是有心无力的。这时就要寄望于我们的有力同盟军——家长。在批改作业中，我发现的一些问题，我会首先选择与家长沟通。比如提交作业不及时、不订正、学习态度有问题等等。既可以让家长了解学生的学习状态，也可以让家长帮助我们去监督、鞭策学生。

疫情不散，线上之路不断，虽有万山重水，终有柳暗花明的一天。终有一天，我们会在校园相见。

通讯员 李西玲